Week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่  2 ระหว่าง วันที่ 19-23 มกราคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจและสามารถสนทนา ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคเรื่องอาหารและเครื่องดื่มได้ สามารถแต่งประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆได้ถูกต้องตามหลักภาษารวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	1	เนื้อหา/โจทย์ Foods and drinking คำถาม - How do you do? - Did you remember? เครื่องมือคิด -Brainstorms -Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม - นิทานเรื่อง Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเกี่ยวกับการใช้ eat และ drink โดยการกระตุ้นด้วยคำถาม Did you remember? เชื่อม - ครูแจกแบบฝึกหัดเรื่อง drink ให้นักเรียน หลังจากนั้นพานักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ - นักเรียนอ่านทบทวนคำศัพท์อกครั้ง ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับเครื่องดื่ม (puzzle and crosswords )	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับเครื่องดื่ม (puzzle and crosswords ) ภาระงาน อ่านออกเสียงคำศัพท์	ความรู้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายคำศัพท์ได้ถูกต้อง -นักเรียนเข้าใจและสามารถทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับเครื่องดื่มได้ถูกต้อง ทักษะ - ตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	2	เนื้อหา/โจทย์ - Foods and drinking - Pronouns คำถาม - Did you remember? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Brainstorms คำศัพท์ - Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall Thinking  บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ - บัตรภาพ - บัตรคำศัพท์	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเกี่ยวกับการใช้ eat และ drink โดยการกระตุ้นด้วยคำถาม Did you remember? เชื่อม - ครูนำเสนอบัตรภาพคำศัพท์ที่เป็นคำสรรพนามเช่น We, They, He, She, It หลังจากนั้นสุ่มนักเรียนออกมาเพื่อให้เข้าใจความหมายมากขึ้นเช่น She เขาผู้หญิง He เขาผู้ชาย - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมแปลความหมาย - ครูเขียนตัวอย่างประโยคพร้อมติดรูปภาพเช่น He drinks water. They eat omelet. - นักเรียนฝึกแต่งประโยคพร้อมอ่านออกเสียง ใช้ นักเรียนแต่งประโยคลงในสมุด	ชิ้นงาน แต่งประโยคลงในสมุด ภาระงาน - แต่งประโยค - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค	ความรู้ นักเรียนสามารถแต่งประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา/ตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ - นักเรียนสามารถอ่านประโยคได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	3	เนื้อหา/โจทย์ -Foods and drinking - Structure (Sentence) คำถาม - How do you feel? - Did you remember? - How to write the sentence. เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ - บัตรภาพคำศัพท์	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับการแต่งประโยคโดยกระตุ้นด้วยคำถาม Did you remember? เชื่อม - นักเรียนจับคู่กัน - ครูแจกซองกระดาษให้แต่ละคน ในซองมีคำศัพท์เช่น drink, eat, he, she, it, water, rice, etc. อยู่ด้านใน - นักเรียนนำคำศัพท์ที่อยู่ในซองมาเรียงประโยคให้ถูกต้องเช่น He eats rice. - นักเรียนอ่านประโยคที่เรียงเสร็จแล้วให้ครูฟังเป็นคู่ ใช้ (2 ชั่วโมง) - นักเรียนจดประโยคที่เรียงไว้ลงในสมุดพร้อมวาดภาพประกอบ - การ์ตูนช่อง (แต่งประโยคเช่น He drinks coffee วาดภาพให้สอดคล้องกับประโยค)	ชิ้นงาน - จดประโยคที่เรียงไว้ลงในสมุดพร้อมวาดภาพประกอบ - การ์ตูนช่อง (แต่งประโยคเช่น He drinks coffee วาดภาพให้สอดคล้องกับประโยค) ภาระงาน - อ่านประโยคและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแต่งประโยค - ฝึกแต่งประโยคจากคำศัพท์ - อ่านออกเสียงประโยค	ความรู้ - นักเรียนสามารถวาดภาพและแต่งประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา - นักเรียนสามารถเรียงประโยงจากคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา/ตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์คำศัพท์เพื่อนำมาเรียงประโยคให้ถูกต้องได้ - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ